{"id":397,"date":"2009-05-17T13:13:51","date_gmt":"2009-05-17T12:13:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eisner-elearning.at\/blog\/?p=397"},"modified":"2009-05-17T13:13:51","modified_gmt":"2009-05-17T12:13:51","slug":"der-selbstreguliert-lernende-mensch","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/?p=397","title":{"rendered":"Der selbstreguliert lernende Mensch"},"content":{"rendered":"<p><strong>Der selbstreguliert lernende Mensch im Beruf<\/strong><\/p>\n<p>In den bis dato ver\u00f6ffentlichten Beitr\u00e4gen wurden in Bezug auf selbstreguliertes Lernen im beruflichen Kontext das <a href='http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/?p=65' title='Selbstreguliert Lernen'>Konzept<\/a> und seine <a href='http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/?p=7' title='Das Modell SRC\u00ae'>Struktur<\/a> besprochen, abgekl\u00e4rt wie Wissen in Kompetenzen transformiert wird und wie Rahmenbedingungen durch Personalverantwortliche, Leitungskr\u00e4fte und MentorInnen gestaltet werden k\u00f6nnen. Die zentrale Position im Sinne selbstregulierten Lernens nimmt allerdings die lernende Person selbst ein.<\/p>\n<p>Vorweg, wie in fr\u00fcheren Beitr\u00e4gen bereits angef\u00fchrt; defakto gibt es nur so etwas wie selbstreguliertes Lernen. Darbietung von Inhalten, das zur Verf\u00fcgung stellen von ad\u00e4quaten Lernumgebungen und das selektive Steuern von Lernprozessen ist nicht das Lernen an sich.<\/p>\n<p>Woran kann nun Lernkompetenz im Rahmen von selbstregulativen Lernprozessen festgemacht werden? In wissenschaftlich fundierten Studien wurden dazu folgende Punkte, empirisch belegt, herausgearbeitet:<\/p>\n<ul>\n<li> Lernende verf\u00fcgen \u00fcber ein reichhaltiges Repertoire an Lern- und \u00dcberwachungsstrategien (z.B.: Zielsetzung, Planung, Organisation, Zusammenh\u00e4nge herstellen, kritisches Pr\u00fcfen, Zusammenfassungen erstellen, &#8230; )<\/li>\n<li> Lernende wissen unter welchen Bedingungen sie welche Lernstrategien anwenden m\u00fcssen.<\/li>\n<li> Lernenden haben ihr bereichsspezifisches Vorwissen gut geordnet und verf\u00fcgen \u00fcber ein angemessen umfangreiches Allgemeinwissen.<\/li>\n<li> Lernende vertrauen auf ihre Lernkompetenzen und bringen die Bereitschaft zur Aneignung von neuen Wissen und Kompetenzen mit.<\/li>\n<li> Lernende bringen ausreichend Anstrengungsbereitschaft mit.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Diese Punkte subsummieren im Wesentlichen das, was erfolgreiches, effektives Lernen ausmacht. Je systematisierter diese Lernkompetenzen durch eine Person zum Einsatz kommen um so wahrscheinlicher wird auch der gezielte und wirksame Transfer in die Arbeitspraxis. F\u00fcr einen erfolgreichen Transfer eines angeeigneten Wissens sind mitunter folgende Faktoren grundlegend:<\/p>\n<ol>\n<li>Lernende verf\u00fcgen \u00fcber die F\u00e4higkeit, ein t\u00e4tigkeitsrelevantes Wissen situationsgerecht abzurufen. Dies wiederum ist essentiell mit der F\u00e4higkeit verbunden, entsprechendes Vorwissen mit neuen Kenntnissen zu verkn\u00fcpfen.<\/li>\n<li>Lernende haben einen m\u00f6glichst hohen Automatisierungsgrad in Bezug auf eine erworbene F\u00e4higkeit erworben. D.h. Wissen wurde entsprechend gezielt in Anwendungskonzepte (Handlungen) integriert und <strong>ge\u00fcbt<\/strong>.<\/li>\n<li>Lernende besitzen bereits anderweitige Transfererfahrung in einem bestimmten Fachbereich.<\/li>\n<li>Lernende finden in neuen Handlungskonzepten (F\u00e4higkeiten) Ankn\u00fcpfungspunkte an bereits bew\u00e4hrte Vorgehensweisen (praktisches Vorwissen).<\/li>\n<\/ol>\n<p>Alle diese Punkte stellen Lernkompetenzen dar die gezielt gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen. Dies mit der Perspektive m\u00f6glichst selbstverantwortlich agierender Mitarbeiter in der Wissens- und Kompetenzaneignung. Z.B., indem MitarbeiterInnen entsprechende Lerntippfibeln zur Verf\u00fcgung gestellt werden oder einen entsprechenden Kurzworkshop besuchen. Wenn selbstregulatives Lernen in einer Organisation systematisch gef\u00f6rdert werden soll, ergeben sich daraus f\u00fcr die Miterbeiter folgende kompetenzaneignungsbezogene Aufgaben, wie dies auch im Modell SRC\u00ae dargestellt ist:<\/p>\n<ul>\n<li> Analyse der eigenen Arbeitssituation und der Arbeitsaufgaben<\/li>\n<li> Absch\u00e4tzen zuk\u00fcnftiger Arbeitsplatzbezogener Entwicklungen<\/li>\n<li> Identifizierung noch ben\u00f6tigter Kompetenzen<\/li>\n<li> Abstimmung mit der Leitungskraft (und\/oder mit der Abteilung Personalentwicklung)<\/li>\n<li> Festlegen von pers\u00f6nlichen beruflichen Bildungszielen<\/li>\n<li> Systematische Gliederung und Planung des pers\u00f6nlichen Kompetenzerwerbs<\/li>\n<li> Organisieren von Lernressourcen (z.B.: Mentoring, Seminare, Kurse, \u00dcbungsm\u00f6glichkeiten,&#8230;)<\/li>\n<li> Umsetzung von Lernschritten und bei Bedarf Einholung von ben\u00f6tigter Unterst\u00fctzung<\/li>\n<li> \u00dcberpr\u00fcfung der Lernziele und bei Bedarf \u00c4nderung der Lernstrategie (Ziele, Unterst\u00fctzung, Kurse, &#8230;)<\/li>\n<li> Einfordern von R\u00fcckmeldungen zum Kompetenzerwerb<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ziel des konzeptiven Vorgehens in der innerbetrieblichen Aus- und Weiterbildung ist es, auch informelle Lernprozesse zu systematisieren, dies vor allem dadurch, indem individuelle Lernkompetenzen st\u00e4rker fokussiert werden. D.h., der eigentliche Ort des Lernens, der\/die MitarbeiterIn, soll noch st\u00e4rker in das Zentrum ger\u00fcckt werden. Dazu mehr im n\u00e4chsten Blog.<\/p>\n<p>\u00a9 2009 Mag. Josef Eisner<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In den bis dato ver\u00f6ffentlichten Beitr\u00e4gen wurden in Bezug auf selbstreguliertes Lernen im beruflichen Kontext das Konzept und seine Struktur besprochen, abgekl\u00e4rt wie Wissen in Kompetenzen transformiert wird und wie Rahmenbedingungen durch Personalverantwortliche, Leitungskr\u00e4fte und MentorInnen gestaltet werden k\u00f6nnen. Die zentrale Position im Sinne selbstregulierten Lernens nimmt allerdings die lernende Person selbst ein. Darauf soll im neuen Blog n\u00e4her eingegangen werden.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[9],"tags":[27,65,73,100,108],"class_list":["post-397","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-self-regulated-competence","tag-beruf","tag-lernender","tag-mensch","tag-selbstreguliert","tag-src"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4P9dN-6p","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/397"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=397"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/397\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=397"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=397"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/bmoblog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=397"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}