{"id":2533,"date":"2022-01-17T00:03:17","date_gmt":"2022-01-16T23:03:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schuleundgesellschaft.work\/blogunisbg\/?p=2533"},"modified":"2022-01-17T00:03:17","modified_gmt":"2022-01-16T23:03:17","slug":"kommentar-zur-sitzung-am-11-01-22-redaktionsgruppe-a","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.eisner-consulting.at\/schuleundgesellschaft\/?p=2533","title":{"rendered":"Kommentar zur Sitzung am 11.01.22 (Redaktionsgruppe A)"},"content":{"rendered":"
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Kommentar zur Sitzung am 11. J\u00e4nner 2022 mit Prof. Mag. Dr. Josef Eisner<\/b><\/p>\n

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Redaktionsgruppe A<\/span><\/i><\/p>\n

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Dass in der Schule nicht nur die Vermittlung von Wissen eine Rolle spielt und ausschlaggebend f\u00fcr den Lernerfolg der Lernenden ist, sondern dass daneben auch noch andere Faktoren einen gro\u00dfen Einfluss darauf aus\u00fcben, haben wir in unserer 7. Sitzung des Kurses \u201cSchule und Gesellschaft\u201d\u00a0 am 11. J\u00e4nner 2022 mit Herrn Professor Eisner diskutiert.<\/span><\/p>\n

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So zum Beispiel ist es eine unentbehrliche Aufgabe der Lehrperson, nicht nur f\u00fcr eine gute Beziehung zwischen ihr und jedes\/r Lernenden zu sorgen, sondern auch f\u00fcr ein gutes Klassenklima und eine gute Beziehung unter den Lernenden selber, weil dies vor allem das tragende Element von Lernprozessen ist.\u00a0<\/span><\/p>\n

Gegenteilig hierbei wirkt sich Besch\u00e4mung aus. Sich zu sch\u00e4men ist an sich ja ein sehr nat\u00fcrlicher Prozess, jedoch muss man sich bewusst sein, dass Besch\u00e4mung von anderen auch zur Machtaus\u00fcbung missbraucht werden kann.\u00a0<\/span><\/p>\n

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An dieser Stelle m\u00f6chte ich Prof. Mag. Dr. Josef Eisner zitieren:\u201d Pers\u00f6nliche Kr\u00e4nkung im Unterricht ist toxisch!\u201d Doch leider legt unser Notensystem bereits den Grundstein der strukturellen Besch\u00e4mung in der Schule. Sch\u00fcler*innen werden verglichen und vergleichen einander. Das Werten erzeugt Scham. Und Scham hat in einer positiven Lernatmosph\u00e4re keinen Platz.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Diese Einheit hat mich als zuk\u00fcnftige Lehrperson, dazu bewegt, mir zum Vorsatz zu machen: Besch\u00e4mung bewusst zu vermeiden!<\/span><\/p>\n

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Ich denke, dass es in diesem Zusammenhang vor allem auch wichtig ist, sich dem bewusst zu sein, dass Besch\u00e4mung anderer nicht komplett umgangen werden kann. Wichtig ist jedoch, sich klar zu machen und zu reflektieren, wo kann denn \u00fcberall besch\u00e4mt werden und vor allem, in welchem Zusammenhang ist es mir selbst eventuell schon passiert, dass ich – ohne es zu wissen oder zu wollen – in jemandem Scham ausgel\u00f6st habe. Meiner Meinung nach ist das Erkennen an sich selbst, das bewusste Reden mit Sch\u00fcler*innen und der bewusste Versuch besch\u00e4mende Aussagen und Handlungen zu vermeiden, der erste (gro\u00dfe) Schritt in die richtige Richtung. Auch unbewusst kann Schaden angerichtet werden, aber dieses Defizit des Nicht-Wissens kann durch Reflexion des eigenen Handelns und Respekt minimiert werden.<\/span><\/p>\n

Klassenzimmer bilden R\u00e4ume mit einer ihnen eigenen Atmosph\u00e4re, welche von allen Beteiligten beeinflusst wird, wobei der Lehrperson im Etablieren, Kontrollieren und Stabilisieren einer solchen eine Verantwortung zukommt. Dass der Raum sowie das soziale Netz, welches diesen durchzieht, eine erhebliche Einwirkung auf Lernerfahrungen aus\u00fcben wurde in der Einheit besprochen. Als Lehrperson muss ich mir dieser Korrelationen bewusst sein, um \u201csehend\u201d durch Klassenr\u00e4ume schreiten zu k\u00f6nnen. Eben dieses Sehen wurde durch die Einheit sensibilisiert.\u00a0<\/span><\/p>\n

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